银杏、银杉 、水杉 、金花茶、水松 、金钱松
原文：
银杏树 ，又叫白果树 ，它是几亿年前的树种，十分珍贵 。银杏树的样子很容易辨认 ，一片片叶子像一把把扇子 。银杏树长得慢极了 ，如果你小时候种下一颗银杏树，一直要等你当上爷爷 ，才能吃到它的果子。所以 ，银杏树又叫公孙树，
大熊猫是我们熟悉的动物 ，非常可爱 。和它在同一期生活过的动物 ，许多就灭绝了，大熊猫却一代一代的活到今天 。我们都知道大熊猫爱吃竹，你能想到吗 ，它们的祖先却以肉为生。
中华鲟也是一种古生物 ，它有一亿多年的历史 。中华鲟生活在江河里，最大的可以长到五百千克重．它身上披着大片的硬鳞 ，核桃大的眼睛亮晶晶的 ，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的 。由于缺乏保护 ，目前 ，中华鲟已成为稀有的鱼种了。
银杏树 、大熊猫、中华鲟 、科学家把它们叫做“活化石 ”，我们要好好保护它们 。
扩展资料称得上活化石需要在新生代第三纪或更早有广泛的分布 ，而大部分物种已经因地质 、气候的改变而灭绝 ，这些现存生物的形状和在化石中发现的生物基本相同，保留了其远古祖先的原始形状 。且其近缘类群多数已灭绝 ，比较孤立 ，进化缓慢的生物便可称为孑遗生物或活化石。
于是相应地就形成了一些延续了上千万年的古老生物，同时代的其它生物早已绝灭，只有它们独自保留下来 ，适应了现代的环境 ，生活在一个极其狭小的区域，被称为“活化石 ”。
2年级·植物妈妈有办法 还有那些植物靠什么旅行
植物妈妈有办法柳树是风力传播种子的 。
植物妈妈有办法
植物妈妈有办法出自于人民教育出版社二年级上册（包括2017版）语文教科书 。本文运用拟人的手法 ，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来 ，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法 ，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来 ，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品 。我们在备课和上课的时候 ，都要多读 ，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙 ，去了解课文告诉我们的知识 。
植物传播种子的方法不仅多 ，而且有趣，就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。
知识拓展：
学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识 、探究大自然奥秘的兴趣 ，把向书本学习和向大自然学习结合起来 。学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物 、仔细观察的习惯 ，培养学生积累词语的习惯 。
本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的，语言生动活泼。教学时 ，应该激发学生多读 ，在读中识字 。可以先分小组自由读，学生勾画出自己不认识的字 ，同一小组互相帮助识字 ，再让每一小组的识字能手当小老师，教大家认字 。
在学生互教互学的基础上 ，教师进行归类指导 ，如，用基本字加偏旁识字（纷、识） ，用换偏旁的方法识字（娃、洼） ，还可以适时运用多媒体课件帮助识字。
学习生字之后，可通过朗读来检查识字效果，根据反馈对学生进行有针对性的指导 。注意指导读准翘舌音“炸”“察 ”“识 ” 。“识”在“知识 ”一词中读轻声。
蒲公英的种子是风传播 ，莲藕等水生植物借助水流和水生动物传播 ，椰子也是水传播，（这个是椰子为什么在海岸线比较多的原因）苍耳 ，鬼针草等是借助动物经过时粘连在动物皮毛传播 ，有些植物的果实美味但它的种子比较耐腐蚀，通常会通过动物的肠胃 ，混杂在动物排泄物里 ，达到传播的目的，比如西瓜 ，甜瓜 ，女贞等。还有些植物果实有很强的弹射能力，可以把种子弹射到远方繁衍生息 ，比如凤仙花 ，热带植物喷瓜等，目前我能想到的就这些 。
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本文概览：银杏、银杉、水杉、金花茶、水松、金钱松原文：银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把扇子。银杏树长得慢极了，如果你小时候种下...
文章不错《人教版小学二年级语文上册活化石植物有哪些》内容很有帮助